مقدمة
تعد المقابلة الشفوية مرحلة حاسمة في مسابقة توظيف الأساتذة بالجزائر، حيث تمثل فرصة اللقاء الأخير بين المترشح ولجنة التحكيم قبل اتخاذ القرار النهائي. وفق المنشور الوزاري رقم 713، حددت وزارة التربية الوطنية تاريخ 21 فيفري 2026 موعدا لإجراء المقابلات الشفوية لمسابقة توظيف أكثر من 40 ألف أستاذ عبر الأطوار الثلاثة.
تحصل المقابلة الشفوية على 3 نقاط كحد أقصى في حالة المسابقة على أساس الشهادة، بينما تصل إلى 20 نقطة في حالة المسابقة على أساس الاختبارات. الحضور إلزامي، والغياب يعني الإقصاء المباشر مهما كانت النقطة المحصل عليها في المراحل السابقة.
معلومات أساسية عن المقابلة الشفوية
كيفية سير المقابلة
تكون الأسئلة دقيقة، واضحة، ومحددة، مصاغة باللغتين العربية والفرنسية. بالنسبة للمترشحين في تخصص اللغات الأجنبية، يفضل أن تكون إجاباتهم بلغة التخصص.
يسحب المترشح ورقة السؤال من بين عدد كبير من الأوراق، ثم يجلس لقراءة السؤال وتحضير الإجابة في شكل رؤوس أقلام، وبعد ذلك يتقدم للإجابة شفهيا أمام اللجنة.
نصائح مهمة للنجاح
قبل المقابلة:
- النوم الكافي ليلة الامتحان (6 ساعات على الأقل)
- صلاة الفجر والدعاء
- الحضور في الوقت المناسب مرفوقا بالاستدعاء وبطاقة التعريف الوطنية
خلال المقابلة:
- الاهتمام بالهندام والمظهر المهني
- الثقة بالنفس وعدم الارتباك
- التركيز على طريقة الإلقاء والإجابة عن السؤال
- إظهار شخصية قوية ومتزنة
- تجنب الانفعال والحفاظ على الهدوء
تذكر: اللجنة تركز على الجانب النفسي أكثر من الجوانب الأخرى، فالامتحان الشفوي لا يعتمد على الحفظ فقط بل على ثقتك فيما تقوله وإيمانك به.
القسم الأول: الأسئلة الشخصية والمهنية
1. عرّف بنفسك؟
نموذج الإجابة: أنا السيد/ة [الاسم الكامل] من مواليد [التاريخ] بـ [المكان]، أسكن في [العنوان]، متحصل/ة على شهادة [نوع الشهادة]، أحب التدريس وأسعى لغرس القيم والمعارف لدى التلاميذ بطريقة ممتعة وفعّالة.
2. لماذا اخترت مهنة التعليم؟
الإجابة: اخترت مهنة التعليم لأنها رسالة نبيلة تهدف إلى بناء جيل قادر على العلم والمساهمة الفعالة في تطوير المجتمع. التعليم يتيح لي فرصة إحداث تأثير إيجابي في حياة الأجيال القادمة، وأؤمن بأن المعلم هو حجر الأساس في بناء المجتمعات المتقدمة.
3. كيف ترى نفسك كأستاذ؟
الإجابة: أرى نفسي أستاذا متعاونا، صبورا، منظما، أحرص على تطوير مهارات المتعلمين وتحفيزهم. أسعى لأن أكون متفهما لاحتياجات الطلاب المختلفة، مبدعا في أساليب التدريس، ملتزما بالتطوير المهني المستمر، قادرا على بناء علاقات إيجابية مع الطلاب وأولياء الأمور.
4. ما صفات الأستاذ الناجح؟
الصفات الأساسية:
- الصبر: القدرة على التعامل مع مختلف مستويات الفهم
- التواصل الفعال: مهارة إيصال المعلومة بوضوح
- التنظيم: إدارة الوقت والموارد بكفاءة
- الانضباط: القدرة على ضبط الصف والحفاظ على بيئة تعليمية منضبطة
- العدالة: القدرة على التعامل مع جميع التلاميذ بإنصاف ومراعاة الفروق الفردية
5. ما الهدف الذي تسعى لتحقيقه في مهنتك؟
الإجابة: أسعى لإعداد متعلم مسؤول، مفكر، قادر على التعلم الذاتي وحل المشكلات. أهدف إلى بناء شخصية متوازنة للطالب معرفيا وأخلاقيا، تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي، إعداد جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل، والمساهمة في تطوير المنظومة التعليمية.
6. ما الدور الذي يلعبه الأستاذ خارج الفصل؟
الأدوار الرئيسية:
- الإشراف على الأنشطة: تنظيم الأنشطة اللاصفية والثقافية
- التواصل مع الأولياء: بناء جسور تواصل فعالة مع أولياء الأمور
- تحسين البيئة المدرسية: المساهمة في خلق بيئة تعليمية إيجابية
القسم الثاني: الأسئلة التربوية والبيداغوجية
7. ما الفرق بين الهدف العلمي والكفاءة؟
الفروق الأساسية:
- الهدف العلمي: سلوك جزئي محدد يمكن ملاحظته وقياسه
- الكفاءة: قدرة مركبة لتطبيق المعرفة والمهارات في وضعية معقدة
8. ما هي المقاربة بالكفاءات؟
التعريف: هي جعل المتعلم محور العملية التعليمية، وتعليمه حل مشكلات حقيقية من خلال إدماج المعارف والمهارات المكتسبة.
المبادئ الأساسية:
- التركيز على المتعلم وليس المعلم
- التعلم من خلال الممارسة والتطبيق
- الربط بين المعارف والحياة الواقعية
- تطوير مهارات حل المشكلات
9. ما المقصود بالتعلم النشط؟
التعريف: تعلم يشارك فيه المتعلم بفعالية، عبر الحوار، التجربة، والعمل الجماعي.
استراتيجيات التعلم النشط:
- التعلم التعاوني
- حل المشكلات
- المشاريع
- العصف الذهني
- التعلم بالاستقصاء
10. ما الفرق بين التقويم والتقييم؟
التقييم (Évaluation):
- الحكم على مستوى المتعلم
- قياس النتائج
- يحدث في نهاية فترة معينة
التقويم (Régulation):
- تقديم دعم وعلاج لتحسين الأداء
- عملية مستمرة
- يركز على التطوير والتحسين
11. ما هي بيداغوجيا الخطأ؟
التعريف: استغلال الأخطاء كأداة تعليمية لفهم طريقة تفكير المتعلم وتصحيحها.
المبادئ:
- الخطأ جزء طبيعي من عملية التعلم
- تحليل الخطأ لفهم مصدره
- استخدام الخطأ كفرصة للتعلم
- خلق بيئة آمنة يشعر فيها المتعلم بحرية التجربة
12. ما معنى بيداغوجيا الإدماج؟
التعريف: دمج المعارف المختلفة داخل وضعيات تعليمية حقيقية لبناء كفاءات متكاملة.
كيفية التطبيق:
- تصميم وضعيات تعلمية مركبة
- ربط المواد الدراسية ببعضها
- استخدام مشكلات من الحياة الواقعية
- تقييم القدرة على التوظيف الشامل للمعارف
13. ما هي استراتيجية التعلم التعاوني؟
التعريف: العمل الجماعي لإنتاج معرفة مشتركة، تعزيز التعاون والاحترام بين المتعلمين.
فوائد التعلم التعاوني:
- تطوير المهارات الاجتماعية
- تحسين التحصيل الدراسي
- تعزيز الثقة بالنفس
- تعلم احترام آراء الآخرين
- تطوير مهارات التواصل والقيادة
14. ما هي الوضعية المشكلة؟
التعريف: نشاط حقيقي يحتاج فيه المتعلم لمعارفه لحل مشكلة أو موقف معين.
مكونات الوضعية المشكلة:
- السياق: إطار واقعي أو شبه واقعي
- السند: المعلومات والموارد المتاحة
- المهمة: ما يُطلب من المتعلم إنجازه
- التعليمات: التوجيهات الواضحة
15. كيف تخطط لدروسك؟
خطوات التخطيط الفعال:
- تحديد الأهداف والكفاءات: ما الذي يجب أن يتعلمه الطلاب؟
- اختيار النشاط: اختيار الأنشطة المناسبة لتحقيق الأهداف
- تحديد الوسائل: الموارد التعليمية المطلوبة
- وضع طرق التقويم: كيف ستقيس مدى تحقق الأهداف؟
القسم الثالث: الوضعيات والمواقف الصفية
16. تلميذ مشاغب... ماذا تفعل؟
الحلول المقترحة:
- تحديد سبب السلوك أولا
- الحوار الفردي مع التلميذ
- وضع قواعد واضحة للصف
- تعزيز السلوك الإيجابي
- إشراك الأسرة إذا لزم الأمر
ملاحظة مهمة: تجنب العقاب البدني أو الإذلال، واستخدم الحوار البنّاء والتحفيز الإيجابي.
17. تلميذ ضعيف جدا... ماذا تفعل؟
استراتيجيات الدعم:
- تشخيص صعوباته بدقة
- خطة دعم فردية مخصصة
- تدريبات متدرجة ومتنوعة
- متابعة يومية ومستمرة
- تشجيع مستمر وتعزيز إيجابي
18. القسم غير منضبط... ماذا تفعل؟
خطوات استعادة النظام:
- وضع قوانين واضحة ومتفق عليها
- توزيع الأدوار والمسؤوليات
- تنويع الأنشطة لجذب الانتباه
- تعزيز الإيجابيات
- تجنب العقاب الجماعي
19. لم يفهم التلاميذ الدرس... ماذا تفعل؟
الحلول الفعالة:
- إعادة الشرح بطريقة مبسطة ومختلفة
- استخدام وسائل بصرية وحسية
- وضعيات محسوسة وأمثلة من الواقع
- العمل في مجموعات صغيرة
- التعلم بالأقران
20. ولي أمر غاضب أو عدواني... كيف تتعامل معه؟
استراتيجية التعامل:
- الاستماع بهدوء وصبر
- عرض معلومات واضحة وموضوعية
- التركيز على مصلحة الطفل
- إشراك الإدارة إذا لزم الأمر
- الحفاظ على الاحترافية والهدوء
21. كثرة الأخطاء الإملائية... ماذا تفعل؟
خطة العلاج:
- تحليل الأخطاء لتحديد أنماطها
- إعطاء قاعدة بسيطة ومركزة
- تمارين يومية منتظمة
- تطبيق القاعدة في جمل وسياقات مختلفة
22. كيف تتابع غياب التلاميذ؟
الإجراءات الواجبة:
- تسجيل الغياب بدقة
- التواصل مع ولي الأمر
- تقديم دعم للمتعثرين بسبب الغياب
القسم الرابع: أسئلة خاصة بالطور الابتدائي
23. كيف تعلم القراءة لتلميذ ضعيف؟
الطرق الفعالة:
- النهجية: تعلم الحروف تدريجيا
- المقاطع: بناء الكلمات من مقاطع صوتية
- قراءة جماعية ثم فردية
- بطاقات مصورة
- تدريب يومي منتظم
24. كيف تعلم الرياضيات في الابتدائي؟
الاستراتيجيات:
- مكعبات ومجسمات للتعلم الحسي
- محسوسات ووسائل ملموسة
- تدريبات تطبيقية من الحياة اليومية
- ألعاب رياضية تعليمية
25. ما معنى الوضعية الانطلاقية؟
التعريف: نشاط بسيط يربط المعارف السابقة بالدرس الجديد ويثير اهتمام التلاميذ.
أمثلة:
- قصة قصيرة متعلقة بموضوع الدرس
- سؤال مثير للتفكير
- صورة أو فيديو قصير
- تجربة بسيطة
26. كيف تحفز التلاميذ على المشاركة؟
الأساليب الفعالة:
- المكافآت الرمزية والتشجيع اللفظي
- التشجيع والثناء المستمر
- الأنشطة التفاعلية الممتعة
- إبراز إنجازاتهم أمام الزملاء لتعزيز الثقة
- خلق جو آمن للتعبير
القسم الخامس: أسئلة القيم والمواقف
27. ما أهم القيم التي تغرسها في التلاميذ؟
القيم الأساسية:
- الاحترام: احترام الآخرين وآرائهم
- التعاون: العمل الجماعي
- النظام: الانضباط والالتزام
- العمل: الجد والمثابرة
- حب الوطن: الانتماء والمسؤولية
- المسؤولية: تحمل نتائج الأفعال
28. تلميذ يعاني من العنف الأسري... ماذا تفعل؟
الإجراءات:
- ملاحظة السلوك بعناية
- دعم نفسي بسيط وحذر
- إشراك الإدارة والمرشد النفسي
- إشعار الجهات المختصة حسب الحالة
29. تلميذ يتنمر على زملائه... ماذا تفعل؟
الحل:
- التدخل المباشر لوقف السلوك
- توجيه الطالب على انفراد
- إشراك زملائه في الحوار
- متابعة مستمرة
- التواصل مع الأسرة إذا استمر السلوك
30. كيف تتعامل مع تلميذ كسول؟
الاستراتيجيات:
- تحفيز يومي ومستمر
- وضع أهداف صغيرة قابلة للتحقيق
- تشجيع الإنجازات الصغيرة
- تنويع الأنشطة لجذب اهتمامه
القسم السادس: أسئلة إضافية مهمة
31. اشرح الفرق بين التعليم والتعلم
التعليم:
- جهد المدرس لتسهيل التعلم
- نشاط المعلم
- نقل المعرفة
التعلم:
- عملية داخلية يقوم بها المتعلم
- اكتساب المعرفة والمهارات
- تغيير في السلوك
32. كيف تصمم درسا جذابا؟
العناصر الأساسية:
- وضع أهداف واضحة وقابلة للقياس
- استخدام أنشطة متنوعة ومشوقة
- وسائل بصرية وحسية
- مشاركة المتعلمين بشكل فعال
- ربط الدرس بالحياة الواقعية
33. كيف تقيّم تقدم التلاميذ؟
أدوات التقييم:
- اختبارات قصيرة منتظمة
- أعمال صفية ومنزلية
- ملاحظة سلوك وأداء الطالب
- مشاريع جماعية وفردية
- ملف إنجاز (Portfolio)
34. كيف تدمج القيم داخل الدرس؟
الطرق:
- أنشطة حوارية تفاعلية
- قصص وأمثلة من الواقع
- مسابقات تعليمية
- مواقف عملية تطبيقية
35. ما هو التعلم الذاتي؟
التعريف: تعلم يعتمد فيه المتعلم على نفسه لتنظيم نشاطه وحل مشاكله.
كيفية تشجيع التعلم الذاتي:
- تعليم مهارات البحث والاستقصاء
- توفير مصادر تعلم متنوعة
- تشجيع الفضول والأسئلة
- تعزيز الاستقلالية التدريجية
36. ما هي بيداغوجيا المشروع؟
التعريف: تعلم يقوم على تنفيذ مشروع كامل يمر بالتخطيط والتنفيذ والتقويم.
مراحل المشروع:
- اختيار المشروع
- التخطيط
- التنفيذ
- العرض والتقويم
37. ما خصائص الطفل في الطور الابتدائي؟
الخصائص الرئيسية:
- يميل للحركة واللعب
- يحب التعلم من خلال اللعب
- تركيزه محدود (10-15 دقيقة)
- يتعلم بالمحسوس أكثر من المجرد
- يحتاج للتشجيع المستمر
38. كيف تدمج التكنولوجيا في الدرس؟
الطرق الفعالة:
- فيديوهات قصيرة تعليمية
- عروض تقديمية تفاعلية
- تمارين تفاعلية على الحاسوب
- استخدام السبورة الذكية
- تطبيقات تعليمية مناسبة
39. ما هو الذكاء المتعدد؟
التعريف: نظرية تقول أن لكل متعلم مجموعة ذكاءات مثل: اللغوي، المنطقي، الحركي، البصري، الموسيقي، الاجتماعي، الذاتي.
تطبيقات في التدريس:
- تنويع الأنشطة لتناسب أنواع الذكاءات المختلفة
- السماح للطلاب بالتعبير بطرق متنوعة
- اكتشاف نقاط قوة كل طالب
40. ما الفرق بين المنهج والطريقة؟
المنهج:
- تصور عام للتعليم
- الإطار الشامل
- الأهداف والمحتوى الكلي
الطريقة:
- كيفية تطبيق المنهج داخل القسم
- الأساليب والتقنيات المستخدمة
نصائح ذهبية ليوم المقابلة
قبل المقابلة
- الثقة بالنفس: كن واثقا من قدراتك
- المراجعة الذكية: راجع المفاهيم الأساسية دون إجهاد
- النوم الكافي: احصل على راحة كافية الليلة السابقة
أثناء المقابلة
- إجابات واضحة: تحدث بوضوح ودون تردد
- أمثلة واقعية: استخدم أمثلة من خبرتك أو من الواقع
- الهدوء والتركيز: حافظ على هدوئك حتى لو ارتبكت
- المظهر المهني: اهتم بمظهرك فهو يعكس الجدية
- التركيز على مصلحة المتعلم: اجعل الطالب محور إجاباتك
خلاصة
النجاح في المقابلة الشفوية لمسابقة الأساتذة يتطلب إعدادا شاملا يجمع بين المعرفة النظرية والقدرة على التطبيق العملي. الأسئلة المطروحة تهدف لتقييم مدى فهمك للمفاهيم التربوية الحديثة وقدرتك على التعامل مع الوضعيات المختلفة داخل القسم.
تذكر أن الأهم هو فهم الفلسفة التربوية الحديثة التي تضع المتعلم في صميم العملية التعليمية، والتحلي بالصبر والثقة بالنفس والتواضع. اللجنة تبحث عن معلم يمتلك المعرفة والمهارة والشغف لبناء جيل المستقبل.
